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    看了眼讲桌上的教材，陈舟并未急着去推第5章的内容，而是给这些学生们，留了一些时间，去消化刚才的内容。

    虽然陈舟觉得，新公式本身不算太难。

    但如果与教材上的内容相比，新公式的深度，却还是要更深一些的。

    等了大约5分钟左右，陈舟不再给这些学生们过多的时间。

    他开始将这节课，推进到下一章，也就是第5章力学量随时间的深化与对称性。

    “5.1力学量随时间的演化，都是介绍内容，你们自己看，我就不讲了……”

    “5.2波包的运动和艾伦费斯特定理的话，也比较简单，你们自己看就行，不过，你们要是想更多的了解艾伦费斯特定理的话，可以去研究一下海森堡绘景，哈密顿力学，以及大名鼎鼎的薛定谔方程，还是挺有意思的……”

    “5.3的薛定谔图像、海森堡图像与相互作用图像也是一样，教材的内容，有些简单了，深度不够，你们想要研究的话，可以去查些文献……”

    陈舟快速的略过了前三节。

    这三节的内容，也正如他所说，是有意思的内容。

    但教材的深度不够，达不到有意思那个级别。

    而且教材上的内容，陈舟觉得这些学生，自己看看也就差不多了。

    如果真的想要深入了解，那就靠自学查文献了。

    这也是大学的学生，最需要掌握的一门技能。

    瞥了一眼教材上“5.4守恒量与对称性的关系的初步分析”的内容，陈舟刚想继续刚才的节奏，略过这部分内容时。

    到了嘴边的话，却变成了：“在经典力学中，动量守恒的对称性是空间平移不变性，角动量守恒的对称性是空间转移不变性，能量守恒的对称性是时间平移不变性……”

    说完这句话，陈舟又看了一眼教材。

    随即他便开始结合教材，开始对这部分内容，进行详细的讲解。

    之所以会发生这样的改变，使陈舟到了嘴边的话，又变了的原因。

    全是因为，守恒量与对称性的关系，也正是他现在研究课题的一部分。

    没错，就是规范场论和杨-米尔斯方程研究的一部分……


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